Quem tem medo de livros com temas perturbadores para crianças? O universo infantil não é uma redoma paradisíaca. As circunstâncias da vida fazem parte do mundo da criança, e os personagens infantis a ajudam a simbolizar a realidade. Annete Baldi, diretora da Editora Projeto, de Porto Alegre, conversou com a gente sobre o curso que levou a escolas para desmistificar os assuntos cabeludos.
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Nem tudo é o que parece e muitos pais e professores estão carentes de orientação e ajuda, sofrendo ao lado de crianças com comportamento de hiperatividade, desatenção. Neste post, a neuropsicóloga Cristiane Bauab explica o que é Hiperatividade, Desatenção, Prejuízo Psicoafetivo, Disfunção Executiva, Atenção.
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“Tornar crianças e jovens capazes de imergir em alguma coisa, de modo a se esquecer de si mesmas, mas justamente tendo nisso um vislumbre do que seria preencher o tempo, é talvez a mais urgente tarefa educacional de nossa época”, escreve Eliana Louvison neste texto que traz uma perspectiva sobre a hiperatividade que nos surpreende.
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Qual espaço está sendo dado para que crianças e adolescentes falem sobre seus sentimentos diante de toda a tragédia que ocorreu em escola de Suzano (SP), a qual acompanharam em detalhes nas mídias? Muito se viu, mas, aparentemente, pouco tempo foi dedicado para que pudessem elaborar e digerir o horror.
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Um dos 7 pecados capitais cometidos contra a infância, citado por Daniel Becker, é dar à criança o poder de tomar decisões para as quais ela não está preparada. Vamos conversar um pouco sobre isso? Neste texto, escrito a partir da série “A criança como protagonista”, do CPD, falamos sobre os principais prejuízos ao desenvolvimento quando damos à criança um poder que ela não consegue sustentar.
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A gente sabe o quanto são nocivas várias condutas e práticas da sociedade atual em relação à infância, mas muitas vezes nos esquivamos de olhar e agir diante delas. A fala do pediatra Daniel Becker é uma boa oportunidade para nos comprometermos. As soluções que ele apresenta são animadoras, a gente dá conta.
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O nome de nosso menino, Tito, é fictício, mas a história é real e já foi contada aqui neste site, em um texto sobre TDAH. Trazemos Tito de volta para ficarmos atentos a nós diante de todos os meninos e meninas vibrantes que fazem parte de nosso convívio.
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Desancorados de nós mesmos, não raro, passamos a vida construindo nossos desejos a partir do olhar do outro. O tema tem sido tratado pelo CPD a partir de diferentes perspectivas, e esta entrevista com a educadora em finanças Cássia D´Aquino traz a relação com o dinheiro como um viés dessa discussão.
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A dislexia não é bicho de sete cabeças, e não deveria ser tratada como algo a ser “consertado” na criança. É o que defende a escritora Marina Miyazaki Araújo, em entrevista para o CPD. Ela é autora do livro Dislexicando, escrito em “dislexiquês”, como ela diz, e traz uma boa reflexão para especialistas, professores e pais.
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Como deve ser uma escola de primeira infância para garantir o desenvolvimento global de bebês e crianças? O Observatório da Cultura Infantil (OBECI) surgiu há 5 anos com o propósito de responder esta pergunta.
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