Tiramos do armário este sentimento que, na Teoria dos Afetos, de Espinosa, é derivado da tristeza e nos desvincula da afirmação da vida, a qual é potencializada por meio da alegria. A proposta aqui é se dispor a compreender um pouco sobre como nascem e se interrelacionam estes afetos. Tarefa difícil.
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O nome de nosso menino, Tito, é fictício, mas a história é real e já foi contada aqui neste site, em um texto sobre TDAH. Trazemos Tito de volta para ficarmos atentos a nós diante de todos os meninos e meninas vibrantes que fazem parte de nosso convívio.
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Desancorados de nós mesmos, não raro, passamos a vida construindo nossos desejos a partir do olhar do outro. O tema tem sido tratado pelo CPD a partir de diferentes perspectivas, e esta entrevista com a educadora em finanças Cássia D´Aquino traz a relação com o dinheiro como um viés dessa discussão.
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A dislexia não é bicho de sete cabeças, e não deveria ser tratada como algo a ser “consertado” na criança. É o que defende a escritora Marina Miyazaki Araújo, em entrevista para o CPD. Ela é autora do livro Dislexicando, escrito em “dislexiquês”, como ela diz, e traz uma boa reflexão para especialistas, professores e pais.
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Que no miudinho da vida, a gente aprenda a ˜deixar a luz da poesia entrar na casa do pensamento˜. Em 2007, no Congresso de Leitura COLE, em Campinas/SP, Mia Couto falou sobre as armadilhas a serem quebradas para enxergamos e chegarmos a nós mesmos e aos outros. Isso há 12 anos, e tão urgente sempre!
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Sabemos onde vibra nosso coração? Ou o nosso desejo está sendo moldado pelo olhar do outro? Como preservar e enriquecer nossa intimidade como algo que temos de mais precioso, se perdermos a percepção de nós mesmos? O filósofo Renato Janine Ribeiro fala sobre as ameaças que pairam sobre a intimidade. “E se o nosso desejo tiver se tornado um mistério para nós mesmos?” E tem também um texto de Rafael Trindade – “Torna-te quem tu és”, para expandir nosso olhar.
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Enquanto os países mais desenvolvidos na área de Educação já entenderam que a alfabetização não é uma questão de método, mas de como a criança aprende, o novo governo brasileiro retrocede 50 anos com a proposta de alfabetizar a partir de um método. “Estou assustada com o que vem por aí”, diz Magda Becker Soares, autoridade em alfabetização.
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Neste texto para a Revista Prosa Verso e Arte, Daniel Munduruku, escritor e professor brasileiro, da etnia mundurucu, fala sobre a visão de educação dos povos indígenas. Centrada nas necessidades do corpo, da mente e do espírito, e com foco no agora, incentiva a criança a viver plenamente o presente, “para que quando estiver vivendo outra fase da vida, não se sinta vazia de infância”.
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Que em 2019, a gente abra janelas e portas para tudo o que for do bem, para os bons encontros. Que a gente cultive a alegria para lutar a luta boa, que nos torna mais humanos.
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Mais uma perspectiva para pensarmos a relação mente/corpo, esta a partir dos conceitos de bom encontro, de Espinosa, e de reforço positivo, de Skinner, e o limiar entre nos tornarmos escravos felizes e impotentes ou seres livres com capacidade ampliada de ação. “O corpo humano pode ser afetado de muitas maneiras, pelas quais sua potência de agir é aumentada ou diminuída.”
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